あひるの会

◇あひるの会 教職教養予想問題◇
これらの問は、あひるの会が勉強会で取り組んだ問題です。
毎回出題当番が解答例を用意し、各自が記述問題を解くという活動をしています。
ここには過去の問題とその解答例を掲載していきます。

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【118】「食育（食に関する指導）」について Shin 04/4/24(土) 14:23

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【119】解答例 Shin 04/4/24(土) 14:25

【120】参考 Shin 04/4/24(土) 17:17

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【119】解答例

Shin  - 04/4/24(土) 14:25 -

	引用なし パスワード
食育は、食習慣の確立による身体の健康や心の健康をの実現、自己管理能力の向上、社会性の涵養などを指導の目標にしている。 こうした目標を達成し、基本的な生活習慣を確立させることは、児童生徒の健康と体力の向上につながり、「生きる力」の基礎を育てるためにも重要である。 すなわち、食育は「生きる力」を育む上で必要不可欠な取り組みであると考える。

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【120】参考

Shin  - 04/4/24(土) 17:17 -

	引用なし パスワード
今回の出題は、ホットライン教育ひろしま内の「平成１６年度広島県教育資料」第１章 ３「教育内容の充実・徹底（体）」の「（１）健康教育の充実　５．食育（食に関する指導）の充実」より出題した。 「(1)食育(食に関する指導)の必要性」の中に、「子どもたちが将来にわたって健康に生活していけるよう」指導する必要があり、その「健康と体力は生きる力の基礎」であるとしている。食育の必要性としては、この部分を中心に答えておきたい。 同項に図示してある「食に関する指導の目標」というところにいくつかまとめてあるので、ここから「生きる力」を育むという結論までまとめていきたい また、今回は具体的な指導に関する記述は想定していないが、「(2)学校における食育(食に関する指導)」「(3)学校保健計画に基づいた学校栄養職員の活用」の中に、親・地域・学校栄養職員との連携が挙げられており、指導方法が問われた場合はこれも解答に盛り込みたい。

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