教職教養予想問題

あひるの会

◇あひるの会教職教養予想問題◇
これらの問は、あひるの会が勉強会で取り組んだ問題です。
毎回出題当番が解答例を用意し、各自が記述問題を解くという活動をしています。
ここには過去の問題とその解答例を掲載していきます。


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	【147】Re:体験活動の意義と留意点

元会長 - 04/5/9(日) 19:13 -


	引用なし

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学習指導要領では，体験的な活動を生かした道徳教育や各教科などにおける体験的な学習や問題解決学習を重視するよう求めている．
しかし，ただ体験させただけでは，たとえ子供たちが楽しく活動できても価値あるものにはならない．教育活動としての体験活動は次の点に
留意する必要がある．1.　教育課程上のどの時間で実施するのかを明確にする．　2.　指導計画への位置づけを明確にする
3.　体験活動に期待するねらいを明らかにし，最も効果が上がるように工夫する．　4.　体験活動を生かす実施前・実施後の指導を充実させ
る　5.　安全確保のための事前調査や緊急時の対応方法の準備に万全を期する

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	【146】体験活動の意義と留意点

元会長 - 04/5/9(日) 19:13 -


	引用なし

	パスワード

学習指導要領では，体験的な活動を生かした道徳教育，各教科等における体験的な学習や問題解決学習を重視するように求めている．教育活動における体験活動を行う場合の留意点を書きなさい．

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	【145】Re:生徒指導

元会長 - 04/5/9(日) 19:11 -


	引用なし

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遅刻指導は「時間を守る」という観点から生徒指導上重要な課題であると認識しなければならない．そのためにも，学校として一定期間
の目標を立てるとともに，朝の挨拶運動などを通して実践的に行っていく必要がある．また，ただ行うのではなく中間評価や年間評価を通し
次へつながるように改善していかなければならない．そして，地域社会との連携，関係機関などとの連携を図るとともに，規範意識を向上
させるためにも，日頃から授業やクラブ活動等を通して繰り返し意識を高めさせていかなければならない．

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	【144】生徒指導

元会長 - 04/5/9(日) 19:10 -


	引用なし

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最近，遅刻をする生徒が増加してきている．このようなことを改善するために，学校としてどのような取り組みが必要と考えられるか．生徒指導の観点から，あなたの考えを書きなさい．

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	【143】Re:総合的な学習の時間の変更点

元会長 - 04/5/9(日) 19:10 -


	引用なし

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今回の改訂では，特に総合的な学習の時間において「計画性」と「マネジメント」が充実させるためのポイントである．
各学校が達成すべきねらいを踏まえて，全体計画・年間計画を立案（Ｐｌａｎ）し，各教科，道徳および特別活動において見つけられた知識
や技能を関連づけながら実践（ＤＯ）し，討論や発表会などで個々の生徒の進歩状況を把握（ＣＨＥＣＫ），評価結果に基づいて，総合的な
学習の時間の指導計画や，学習活動の内容・方法を改善することである．

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	【142】総合的な学習の時間の変更点

元会長 - 04/5/9(日) 19:09 -


	引用なし

	パスワード

学習指導要領では，体験的な活動を生かした道徳教育，各教科等における体験的な学習や問題解決学習を重視するように求めている．教育活動における体験活動を行う場合の留意点を書きなさい．

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	【141】Re:学校評価システムの導入の意義を答えな...

元会長 - 04/5/9(日) 19:08 -


	引用なし

	パスワード

学校が保護者や地域住民の信頼に応え，家庭や地域と連携・協力して教育活動を展開していくためには，学校目標，活動状況，成果など
教育活動全般の情報を積極的に発信し，説明責任を果たしていくことが求められている．また，教育の質を着実に向上させていくためには，
授業や生徒指導などの教育活動とそれを支える学校運営のあらゆる場面にマネジメントサイクルを導入する必要となった．
　このため，標準的な学校評価システムを構築し，「教育活動の改善による教育の質の向上」と「学校の説明責任の徹底」を図るために
導入した．

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	【140】解答例

元会長 - 04/5/9(日) 19:06 -


	引用なし

	パスワード

学校が保護者や地域住民の信頼に応え，家庭や地域と連携・協力して教育活動を展開していくためには，学校目標，活動状況，成果など
教育活動全般の情報を積極的に発信し，説明責任を果たしていくことが求められている．また，教育の質を着実に向上させていくためには，
授業や生徒指導などの教育活動とそれを支える学校運営のあらゆる場面にマネジメントサイクルを導入する必要となった．
　このため，標準的な学校評価システムを構築し，「教育活動の改善による教育の質の向上」と「学校の説明責任の徹底」を図るために
導入した．

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	【139】学校評価システムの導入の意義を答えなさい...

元会長 - 04/5/9(日) 19:05 -


	引用なし

	パスワード

学校評価システムの導入の意義を答えなさい．

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	【138】参考

F家あ - 04/5/6(木) 22:04 -


	引用なし

	パスワード

平成１６年度　広島県教育資料P２５　学校図書館の活用

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	【137】解答例

F家あ - 04/5/6(木) 22:03 -


	引用なし

	パスワード

１つ目に、読書センターとしての学校図書館。これは楽しんで自発的に自由な読書活動を学校図書館で行うものである。２つ目に、学習・情報センターとしての学校図書館。これは問題解決的な学習や探求的な学習を学校図書館が行うものである。３つ目に地域に開かれた学校図書館。これは家庭、地域社会や公立図書館との連携で児童生徒の読書活動の活性化を図るものである。

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	【136】学校図書館を活用した教育の推進のポイント

F家あ - 04/5/6(木) 22:00 -


	引用なし

	パスワード

問題　　学校図書館の目的は，「図書，視聴覚教材，その他学校教育に必要な資料を収集，整理，保存し，これを児童生徒及び教職員の利用に供することによって，学校の教育課程の展開に寄与するとともに，児童生徒の健全な教養を育成する。」である。学校図書館を活用した教育の推進のポイントを３つ簡単に説明しなさい。

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	【135】参考

やま - 04/5/6(木) 17:29 -


	引用なし

	パスワード

参考資料：・「平成16年度広島県教育資料」教育内容の充実・徹底(体)健康教育の充実　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　食育（食に関する指導）の必要性

　　　　・2004年4月26日「中国新聞（社説）」食育キャンペーン　心の健康は朝食から
　　　　・2004年3月31日発行　「くりっぷ」

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	【134】解答例

やま - 04/5/6(木) 17:20 -


	引用なし

	パスワード

　学校においては、給食の時間、学級活動、総合的な学習の時間など学校教育活動全体の中で学校給食を活用した指導を行う。見る・食べるといった行為を通じて、楽しみながら児童生徒の食に関する興味・関心を引き出していくようにする。また、学校給食を通じて地域の文化や伝統に対する理解と関心を深める取組み、親子料理教室や給食だよりを通じて家庭・地域と連携した取組みを進めていく。
　さらに、関連する教科において、食べ残しと環境負荷の問題や食文化を含む地域文化といった食に関する領域や内容について指導を行っていく。その際、学校栄養職員を有効に活用していかなければならない。

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	【133】食育（食に関する指導）について

やま - 04/5/6(木) 17:13 -


	引用なし

	パスワード

広島県では、子どもたちの規則正しい家庭生活を促す「食べる！遊ぶ！読む！」キャンペーンがこの春から始まった。キャンペーンの第一弾は「食べる」であり、食育に対する様々な取組みが進められている。そこで、学校において食育（食に関する指導）を行う場合、どのような取組みが考えられますか。

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	【132】参考

風太 - 04/5/2(日) 2:19 -


	引用なし

	パスワード

平成１５年度「基礎・基本」定着調査資料
http://www.pref.hiroshima.jp/kyouiku/hotline/05junior/1st/h15_k_chosa/index.htm
公表内容
http://www.pref.hiroshima.jp/kyouiku/hotline/05junior/1st/h15_k_houkoku/index.htm

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	【131】解答例

風太 - 04/5/2(日) 2:18 -


	引用なし

	パスワード

学習指導要領に示されている目的及び内容に基づき，「読み・書き・計算」などの
基本的な内容とともに，思考力・判断力・表現力などの定着状況を把握する。
児童生徒の生活や学習に関する意識や実態及び各学校における教科指導等の実態を把握
する。これらのことを踏まえ各学校が全県的な結果と比較・分析することをとおして
新たな課題を明確にするとともに，指導内容や指導方法の改善・充実を図る。
調査結果をもとに児童生徒の学習の到達度を明らかにし，県の教育行政施策にいかす。

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	【130】「基礎・基本」定着状況調査の目的

風太 - 04/5/2(日) 2:15 -


	引用なし

	パスワード

広島県では平成14年度から「基礎・基本」定着状況調査をおこなっている。
「基礎・基本」定着状況調査の目的を答えなさい。

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	【129】参考

たき - 04/4/29(木) 11:38 -


	引用なし

	パスワード

・『平成15年度広島県教育資料』道徳教育の充実　１- (3)「体験」を生かした「道徳の授業」p35
・　　　　同　　上　　　　　　　　　　　　　　２- (6) 総合的な学習の時間の指導　p38
・　　　　同　　上　　　　　　体験活動の推進　　　p50・51

※今回の解答例は資料のp35・38を中心にまとめていますが、p50・51を中心として別のことばでもまとめられると思います。

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	【128】解答例

たき - 04/4/29(木) 11:36 -


	引用なし

	パスワード

総合的な学習の時間のねらいは、第一に自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力を育てること、第二に学び方やものの考え方を身に付け、問題の解決や探究活動に主体的、創造的に取り組む態度を育て、自己の生き方を考えることができるようにすることである。総合的な学習の時間は、道徳教育で培われた道徳性を基盤として、体験活動を通してそれを道徳的実践力、「生きる力」として根付かせていくことが求められる。そのため、体験活動と道徳の時間を計画的に配置するなど一層の工夫と充実を図るとともに、それぞれの目標・目的を具体的に設定し、児童生徒がその体験活動を通じて心を動かされたことが児童生徒の口から生き生きと語られるような発問・評価方法を工夫することも望まれる。さらにマネージメント・サイクルの観点から評価の結果を生かし、計画・指導の改善を図っていくことも必要であると考える。

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